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发布时间:2020-07-06   来源:老子有钱 作者:左文亮
   

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——坚持严格考核,建立退出机制。对公开招聘的管理人员实行合同聘任制管理。试用期满考核称职者,享受正式职工待遇,签订人事代理合同及工作聘任合同。聘任合同明确双方之间的契约关系,界定了双方的权利、义务和责任。工作聘任合同首次签订三年(含试用期),三年合同期满实行双向选择,聘期期间每年进行年度考核,年度考核结果作为聘期考核及合同续签的重要依据。自2004年开始,学校积极推进对公开招聘的党政管理人员聘期考核工作。对三年聘期届满的人员,学校专门组织聘期考核述职会,考核小组由校领导和相关职能部门负责人组成。述职会首先由管理人员逐一作述职报告,对三年来个人履职情况及工作体会进行总结汇报,并提出未来工作设想,随后与会人员就相关问题进行交流,校领导提出期望和鼓励。自2006年以来,学校已组织了4次共53名(期间有部分人辞职或调离)公开招聘的党政管理人员的聘期考核述职会,52人聘期考核合格,1人不再续聘。

据统计,以取消省内出台的加分等照顾性政策之前的2009年为例,山东从本科一批文科、理科分数线往上数10分,其间分别有5000余人和14000余人。山东省取消的加分项目,分值在10分到20分之间。由此可见,10分之差,即可影响成千上万名学生。

目前,姚为健唯一的愿望是,“还学校生源,继续办学”,但这个愿望显然已经变得越来越渺茫了。(记者龚瑜)

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这大概因为一年一度高考结束了,招生大战又成了夏天高温下的一盆火炉。不过,今年香港的几所大学空前地搅和进来,又是宣传又是撒网又是开出大额支票,一时间天南海北大大小小的“状元”“榜眼”“探花”们,趋之若鹜。这本也算不了什么,“人往高处走,水往低处流”,毕竟,都是中国的大学嘛;再说了,这也是学子们的自由,只要有本事,就是去月球上大学也未尝不可!

河南省禹州市教育体育局将职业学校的招生任务分配给了各初级中学,学校又把任务分派给本校教师,并且还与教师的晋级和绩效工资挂钩,引发教师强烈不满(《中国青年报》8月23日报道)。其实,此前类似的报道在各种媒体上也有披露,用“初三+分流”为关键词在网上搜索,即可查到各地历年将初三“准毕业生”强行送职校的很多负面报道以及家长的投诉。其影响之坏,民愤之大必然引起全社会的高度重视。

  “不动笔墨不读书”是前人为我们总结出的宝贵读书经验。随着对小学生课外阅读重视程度的逐步提高,广大教师和教研人员就如何引导学生做好读书笔记,以促进阅读积累做了大量的研究和探索,总结出了不少行之有效的宝贵经验。但同时,笔者也隐隐感觉到:小学生的课外阅读笔记无形之中有被复杂化、繁琐化了的倾向,这直接影响了小学生课外阅读的开展和实效。  有一份“每周阅读统计表”对小学生课外阅读的督查记录设计得颇为详尽,涉及到的项目有十二个之多:阅读时间、阅读内容、读物种类、读书态度、字数统计、优美词句摘抄、家长评价、每周组内评比、朗读内容摘抄等等。试想,什么样浓厚的阅读兴趣在这名目繁多的“要求”、“规定”之下能不消失殆尽、荡然无存?  小学生的课外阅读重在兴趣培养,应倡导自主阅读、率性阅读。自主、开放应成为小学生课外阅读的主旋律,切莫让太多的“要求”、“附加条件”捆住手脚,成为小学生课外阅读的束缚和桎梏。  我国古代大教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学贯中西的林语堂也谆谆告诫我们:“书不可强读,强读必无效,反而有害,这是读书的第一要义。”这大约譬如饮食,很多时候被强逼着吃下去的营养品往往不能很好地被吸收。“以我所知道的国文好的学生,都是偷看几百万言的《三国》、《水浒》而来,决不是一学年读五六十页文选,国文就会好的。”偷看,意味着有浓烈的兴趣驱动。试想,偷看几百万言的文学名著时,如果边读边想着读后还有一长串的“笔录”在翘首以待,虎视眈眈,该会令人何等扫兴,读书激情焉能留存?真读书,要的是乐此不疲,物我两忘,如醉如痴。况且,即便没有这名目众多的读书记录,学生如能倾情投入、兴趣盎然地阅读几百万言的《三国》、《水浒》等经典名著,语文素养岂有不提高之理?  安徽名师薛瑞萍明确反对让小学生写读后感,“我个人认为,这是败坏孩子阅读兴趣的毒招——还是让他们稀里糊涂,不求甚解的好。一种朦胧的快乐,也许对他们更有益!”  古人的“三上读书法”随意、便捷、少有约束,适时而读,何曾讲究及时记录?偷读洋洋万言经典名著者通宵达旦,酣畅淋漓,神思悠远,“不知有汉,无论魏晋”,头脑中何曾还记得“不动笔墨不读书”?地铁上、候车厅的“读书一族”神情专注,超然物外,“四大皆空”,头脑中岂容“读书笔记”的踪迹?读至忘情处,或潸然泪下,或哑然失笑,或唏嘘慨叹,或拍案叫绝,与作者,与文中主人公融为一体,“心有戚戚然”,虽未及时笔录,然却融进了记忆、情感深处,何憾之有?  当然,这不等于说小学生就不需要做阅读笔记,因为做笔记毕竟是更好地促进阅读、促进积累的重要手段。只是阅读笔记应灵活要求,因人而异。记录宜倡导粗放、自主、富于个性化,最好不要强制,作硬性规定。教师可将常用的方法教给学生,如在语言的精妙之处圈画批注以利再读回味;兴致所致时可将精彩语段摘抄下来方便随时记背;可在文本的空白处写下一时的简短体会,等等。摘抄可在读中进行,也可在读后补记;感想可长可短,语言繁简皆宜;兴致盎然可以记,兴意阑珊亦可免。总之,笔记不必拘泥于形式,不必受制于时空。  《中国教育报》2006年4月6日第8版

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从评审结果看,今年的立项课题具有重要的理论意义和应用价值,体现了学科发展的前沿水平和理论创新的要求。这批立项课题重点突出了深化中国特色社会主义理论体系的研究阐释,大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化;突出了深化科学发展观的研究阐释,推动科学发展观的学习实践;突出了深化中国发展道路的研究阐释,充分展示中国特色社会主义的制度优势;突出了深化加快经济发展方式转变的研究,促进经济社会又好又快发展;突出了深化经济社会发展前瞻性战略性问题研究,为“十二五”规划制定实施提供支持;突出了深化社会主义核心价值体系研究,凝聚全民族团结奋进的精神力量;突出了深化提高党的建设科学化水平研究,更好地服务党的执政能力建设和先进性建设;突出了深化基础理论研究,构建具有中国特色的哲学社会科学学科体系。

如今,海归已经成为中关村高科技企业的主力军。据中星微电子有限公司介绍,该公司在全球员工总数超过700人,其中超过10%的员工是海归。中星微电子有限公司的一位经理说:“海归在海外留学和世界领先的企业中所获得的知识和工作经验,促成了积极的创新精神、高效的激励机制等企业管理文化在中星微的生长发育。”例如,中星微借鉴“硅谷模式”,当海归员工和中星微签约时,中星微都会给予其股票期权以示公司对员工的重视与激励。

但也有法律界人士认为:《意见》本身不违反宪法和法律规定,地方法规行之有效后,往往成为法律的储备和补充,应该鼓励地方做出一些好的规定。每个地方都有自己的特点,类似《意见》的这种规定在地方很常见,合理有效的慢慢会上升成法律,有些就会被淘汰。比如说浙江以前出台过一个规定,女性到达一定年龄,可以未婚生育,这和当时浙江的地方特点有很大的关系,后来慢慢不适应变化了,规定就会自然消亡。

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“语文均分应该和去年差不多,去年作文均分在35分左右,今年作文均分基本接近。”采访中,一位知情人士透露说,语文是今年中考的首门科目,考生普遍反应“不难”,而记者从有关渠道了解到,今年的语文卷增加了客观题的数量,也就是选择题变多,主观的阅读题减少。“这样的变化使得学生间的区分度变小,不太容易拉开考分差距。”50分的作文题目为“我作主”,没有在审题上设置任何难度,考生也觉得“有话可说”,记者了解到,作文基本没有跑题卷,但高分也不多,大多数学生的得分在35分到40分之间,材料雷同、立意肤浅,没有什么让人眼前一亮的佳作。

是什么原因造成这种情况?有教育界人士对记者分析,理工科受师资、实验室、教学设备等限制,不好扩招;文科受限制要少,一个老师就能教几百人,扩招又对高校有明显的利益,因此文科类学生激增。该人士呼吁,高校不应该只考虑自己的利益,应该为学生的就业设想,按容按需扩招。

香港城市大学为配合二零一二年推行“三三四”新学制而大幅增加学生人数,大学已展开大型的校园设施扩充计划。

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33.对生源不足的高校进行网上征集志愿。未被录取的考生可以重新在网上填报1—4个平行的高校志愿,每个高校可以填报1-5个专业(艺术类征集志愿除外)。

 

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